Zamierzenia dydaktyczne Styczeń

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

-poznają kolejne litery: s,S, n,N, b,B,g,G.

-rysowanie literopodobnych szlaczków na dużych płaszczyznach i w liniaturze;

- wykonują operacje na zbiorach do 5 elementów ( 5- latki), do 10 elementów (6-latki)

-rozwijają myślenie logiczne poprzez: zadawanie pytań, rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego, określanie kolejności zdarzeń w różnych naturalnych sytuacjach, historyjkach,

-posługiwanie się poprawną mową;

-poprawne wypowiadanie się w czasach przyszłym i przeszłym;

stosowanie słów przeciwstawnych, zdrobnień, zgrubień;

-liczenie głosek w słowach; układanie słów rozpoczynających się, kończących się daną głoską;

-czytanie wyrazów o prostej budowie fonetycznej;

- uczestniczą w różnego rodzaju zabawach twórczych (tematycznych, konstrukcyjnych, ruchowych, z elementem pantomimy itd.),

-dostrzeganie różnic w funkcjonowaniu dzieci, dorosłych i starszych osób;

-zwracanie się o pomoc w trudnych sytuacjach;

-szanowanie domowników, ich przyzwyczajeń, nieprzeszkadzanie im w wypoczynku, pracy;

-wzajemne okazywanie sobie uczuć, mówienie o nich – tworzenie wzajemnych relacji, opartych na szacunku, akceptacji i miłości;

-wspólne planowanie i przygotowywanie uroczystości na terenie przedszkola i poza nim;

-dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dnia i nocy, pór roku;

-nazywanie kolejno pór roku, dni tygodnia;

zwracanie uwagi na kalendarze, ich rolę w określaniu dni tygodnia, miesięcy;

-ubierają  się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku (zapobieganie przegrzaniu i zmarznięciu);

-kończenie rysowania danego przedmiotu według podanego wzoru;

-wyrażanie swoich przeżyć wewnętrznych, uczuć poprzez różne formy ekspresji: słowną, ruchową, plastyczną, muzyczną;

-poznawanie wybranych właściwości fizycznych śniegu i lodu, zwracanie uwagi na zanieczyszczenia, które zatrzymują w sobie;

-poznawanie charakterystycznych oznak zimy: krótkie dni, niska temperatura;