ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE KWIECIEŃ

W miesiącu kwietniu nasze zabawy i zajęcia toczyć będą się wokół następujących tematów:

1. Muzyka maluje świat.

2. Nadchodzą Święta.

3. Jedziemy na wieś.

4. Dbamy o nasza planetę.

Poznamy i dowiemy się:

• jak wyglądają i jak brzmią następujące instrumenty: harfa, skrzypce, kontrabas, flet, dzwonki, talerze, kotły, grzechotki, kołatki, trąbka, tuba,

• czym się różni gitara klasyczna od elektrycznej,

• po co potrzebny jest dyrygent,

• co to takiego batuta,

• jak wyglądają litery; h, f oraz zapisy graficzne liczby 0 i 10,

• jakie mamy zwyczaje związane ze Świętami Wielkanocnymi,

• po co robi się porządki przed Świętami,

• co wkłada się do koszyczka wielkanocnego,

• co symbolizują poszczególne pokarmy w koszyczku wielkanocnym,

• czym różnią się jajka ptaków od jaj gadów,

• co to są wydmuszki, w jaki sposób powstają i w jakim celu,

• jak można ozdobić jako, żeby stało się pisanką,

• po co hoduje się zwierzęta i jakie ma to znaczenie dla ludzi; mięso, jajka, nabiał, wełna, skóry,

• jakie w gospodarstwach rolnych wykorzystuje się maszyny i po co,

• dlaczego należy chronić środowisko naturalne i jakie są zasady jego ochrony,

• w jaki sposób zmniejszyć ilość produkowanych śmieci,

• co znaczą niektóre piktogramy umieszczane na opakowaniach oraz przed wstępem np. do lasu,

• jaka wartość mają monety i banknoty o nominałach od 1 – 10 zł.

   

Utrwalać i doskonalić będziemy:

• zasady zachowania się na koncertach, podczas wystąpień przed publicznością,

• zasady zachowania się w lesie, parku na spacerze,

• zasady segregowania śmieci,

• umiejętność słuchania ze zrozumieniem utworów literackich,

• umiejętność identyfikowania uczuć bohaterów literackich oraz oceny ich postępowania,

• zasady korzystania z domowych sprzętów służących do sprzątania i gotowania w tym elektrycznych i gazowych,

• umiejętność tworzenia zbiorów wg podanych kryteriów oraz porównywania liczebności tych zbiorów: mniej, więcej, tyle samo,

• określanie położenia przedmiotów w przestrzeni; na, pod, za, w, obok, nad oraz kierunków: w prawo, w lewo,

• sprawność naszych palców i koordynację oko – ręka poprzez wykonywanie różnych prac plastycznych,

• układanie historyjek obrazkowych 4, 5 elementowych wg kolejności zdarzeń np. od jajka do kury, od jabłka do soku itp.,

• skupienie na wykonywaniu zadań wg instrukcji, np. zadania matematyczne, rysowanie,

• ilustrowanie ruchem treści piosenek i wierszy,

• granie na instrumentach perkusyjnych do słyszanego rytmu,

• słuch poprzez rozpoznawanie instrumentów, zwierzat, pojazdów, po wydawanych przez nie dźwiękach,

• prawidłowe czworakowanie i przyjmowanie prawidłowej postawy ciała w siadzie na podłodze i na krześle przy stole,

• zmysł równowagi podczas stania na jednej nodze, biegu, pokonywaniu niewielkich przeszkód,

• prawidłowy chwyt obręczy, piłek podczas rzutów do celu,

• umiejętność zapamiętywania wierszy i piosenek